Umiejętności dzieci o specjalnych

Czwartek

1. Film animowany ,,W samolocie”

2. Powtórz litery-

quiz ,,Znajdź literę”

-doskonali umiejętność uważnego słuchania i oglądania filmu,
-doskonali spostrzegawczość wzrokową,

-utrwala poznane litery,

-rozwija umiejętność słuchania i oglądania filmu

1.Link do filmu animowanego

https://ninateka.pl/film/w-samolocie-animacja-smf

2. Link do quizu

http://pisupisu.pl/przedszkole/znajdz-litere

Umiejętności dzieci o specjalnych

Środa

1.  Joga dla dzieci -Jogowa opowieść ruchowa  ,,Wyprawa na Sawannę”

2. Piosenka

 ,,Podróże małe i duże”
3. Zabawa sensoryczna „Skarby przywiezione z  podróży mogą być…”

 - rozwijanie aktywności ruchowej i artystycznej dzieci,

- rozwijanie pamięci słuchowej i słuchu fonematycznego,

-zapoznanie z fakturami różnorodnych materiałów,

- rozwija aktywność ruchową i artystyczną,

- rozwija pamięć słuchową i słuch fonematyczny,

- pobudza i stymuluje  receptory związane z dotykiem,

- zapoznaje się z fakturami różnorodnych materiałów

1. Joga dla dzieci - link https://www.youtube.com/watch?v=pQnRuc7DOHI

2. Piosenka

https://www.youtube.com/watch?v=bugTfbGPzJ4

3. Rodzic prosi dziecko o wykonanie poleceń: dotknij czegoś co jest ciepłe… zimne… gładkie… szorstkie… kudłate… wypukłe… miękkie… twarde… śliskie… puszyste… mokre…

Umiejętności dzieci o specjalnych

Wtorek

1. Masażyk „Tu płynie rzeczka” M. Bogdanowicz

2. Bajka edukacyjna dla dzieci- Środki transportu

3. Zgadnij-

Co pływa, lata ,jeździ?

-doskonalenie zmysłu dotyku i słuchu,

-utrwalenie  nazw wybranych środków transportu,

-rozwijanie pamięci słuchowej,
-rozwijanie logicznego myślenia

-redukuje napięcie emocjonalne,
-rozwija zmysł dotyku i słuchu,

-poznaje nazwy wybranych środków transportu,

-rozwija pamięć słuchową,

1. Rodzic  wykonuje na plecach dziecka masażyk według instrukcji w wierszu.

Tekst wierszyka wraz z instrukcją pod ramką.

2. Link do bajki edukacyjnej

https://www.youtube.com/watch?v=Mss394U8tJg

3. Link do quizu

Umiejętności dzieci o specjalnych

Poniedziałek

1.  Zabawa taneczna

,,Sałatka owocowa z polewą czekoladową”

2. Zabawa ,,Wakacyjny plecak”

- rozwijanie aktywności ruchowej, tanecznej i artystycznej dzieci

-doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej,

- rozwijanie logicznego myślenia,

-doskonalenie umiejętności przeliczania przedmiotów oraz porównywania zbiorów

- rozwija aktywność ruchową,  taneczną i artystyczną,

-ćwiczy spostrzegawczość wzrokową,

- rozwija logiczne myślenie
- rozwija umiejętność przeliczania przedmiotów oraz porównywania zbiorów

1.link do zabawy tanecznej

https://www.youtube.com/watch?v=Vkiw9i_mQSo

2. Do zabawy potrzebne będą:

-plecak turystyczny, a w nim: okulary przeciwsłoneczne, krem do opalania, strój kąpielowy, ręcznik plażowy, bidon, rakietki do badmintona, piłeczka, kurtka przeciwdeszczowa, klapki, czapka z daszkiem, zszywacz, buty- traperki, mapa, chochelka,

Rodzic kładzie na dywanie plecak i prosi dziecko aby go rozpakowało. Zadaniem dziecka jest wyjąć z plecaka wszystkie przedmioty i posegregować je np. tworząc zbiór rzeczy związanych z uprawianiem sportu, zbiór rzeczy do wypoczynku  nad morzem, zbiór rzeczy do wypoczynku w górach, zbiór rzeczy przedmiotów niezwiązanych z wakacyjnym wyjazdem itp. Następnie dziecko przelicza elementy zbiorów. Wskazuje, w którym zbiorze jest najwięcej, a w którym najmniej elementów.

Umiejętności dzieci o specjalnych

Piątek

1. ,,Lato wreszcie!” – wysłuchanie wiersza i rozmowa na temat jego treści.

2. „Moja wyspa” – praca techniczna.

-rozwijanie umiejętności uważnego słuchania utworu i rozumienia jego treści, wypowiadania się na zadany temat,

-rozwijanie pamięci słuchowej.

-próbuje słuchać utworu i  stara się wypowiedzieć na zadany temat,

-rozwija pamięć słuchową,

1.Tekst wiersza i pytania pod ramką.

2. Do wykonania pracy technicznej potrzebne będą:

- piasek, kamyki, patyczki, kawałki kory, piórka, rurki od papieru toaletowego, zakrętki plastikowe, plastelina, drobne koraliki, talerzyki jednorazowe, masa solna, zielona krepina, przezroczysta folia.

przyrodniczy: piasek, kamyki, patyczki, kawałki kory, piórka, masę solną, plastelinę. Daje dziecku także rolki po papierze toaletowym, plastikowe zakrętki, drobne koraliki.

Dzieci przygotowują swoją ,,wyspę” na talerzyku jednorazowym, wypełniają go grubą warstwą masy solnej z piaskiem, którą zagospodarowują według własnego pomysłu. Wyspy układają na oceanie zrobionym na pogniecionej przezroczystej folii, pod którą wkładają muszle, kamyki i cienkie paski zielonej krepiny. Na koniec dzieci opowiadają Rodzicom o swoich wyspach – co się na nich znajduje, jak można spędzić na nich czas, z kim chciałyby się tam znaleźć.

Ćwiczenie 6-latek str. 47